Notre Service Social

Notre service social s’occupe de l’enfant et de l’adolescent en tant qu’hommes et femmes en devenir dans toutes leurs dimensions : biologique, psychologique, intellectuelle, sociale et spirituelle pour mieux  les soutenir dans leur statut d'écoliers.

 

Ses Objectifs

  1. Contribuer au développement des potentialités humaines et des capacités intellectuelles de l'enfant.
  2. Créer les meilleures conditions à un apprentissage scolaire performant et à l'acquisition d'une culture générale, universelle et humaniste.
  3. Faciliter l’insertion des élèves dans la microsociété qu'est l'école pour y apprendre, dans leur rapport à autrui, les exigences de la solidarité, les normes de la démocratie et les valeurs existentielles de la citoyenneté.
  1. Aider les personnes à surmonter leurs difficultés, à restaurer ou maintenir leur autonomie et faciliter leur insertion sociale.
  2. Informer sur les droits aux prestations sociales, aux soins médicaux gratuits, à la formation professionnelle.
  3. Conseiller et orienter en fonction des demandes vers les lieux d'accueil ou les services spécialisés.
  4. Participer au développement social de l'individu dans sa communauté.

 

 

 

Notre Assistante Sociale Scolaire 

Mme Marlène Mouawad Abi-Khalil

 

 

Son rôle 
Agir avec les individus, familles ou groupes afin de les faire  participer à améliorer leurs conditions de vie sur le plan social, économique, culturel, ou professionnel. 

 

 

  

Divers Rôles de l’Asistante Sociale

 

  • Rôle de médiatrice, capable d'écouter et d'apprécier la différence, de mobiliser, stimuler, développer l'autonomie, soutenir et faciliter la découverte des convictions et intérêts communs.

 

  • Rôle d'agent de changement : cherche à identifier les multiples relations de causes à effet ; éveille et mobilise les ressources, facilite les coordinations, propose des projets, participe à l'organisation et la planification, et enfin aide à faire découvrir par la personne elle-même son rôle actif.

 

 

 

Diverses tâches

Activités administratives   

 

 

 

Activités de terrain   

 

 

 

 

Actions de prévention   

 

 

 

 

 

 

Projets de développement  d'un regroupement   

 

 

Projets socio-éducatifs

et de loisirs   

  • rédaction de notes suite aux :
    • entretiens
    • enquêtes sociales

 

 

  • réception

permanence

     rendez-vous

          visite à domicile

 

 

  • contre 

l'alcoolisme,

la drogue,

le tabagisme,

la maltraitance,

le suicide...

 

  • quartier

collectivité

     groupe...

 

Le travail en équipe

Afin de cerner un problème et de l'analyser sous toutes ses facettes, l’Assistante Sociale travaille conjointement et en collaboration avec :

  • l'administration
  • les responsables de niveaux
  • les professeurs 
  • le service de santé
  • le service de psychologie scolaire

 

 

La Méthodologie de travail

Pour résoudre un problème le processus d'intervention nécessite :

1.     L'exploration de la situation.

2.     La détermination du ou des problèmes et de la priorité des besoins

3.     Le choix et la coordination du travail.

4.     L'action.

5.     L'évaluation.

 

 

Les 4 Niveaux d'intervention

Intervention sociale :

  1. familiale
  2. individuelle
  3. de groupe
  4. collective

 

 

 

Procédure d’intervention individuelle

Dès qu'un enfant est signalé au service social :

  • les premières informations sont recueillies
  • une prise de contact a lieu avec l'enfant
  • d'autres entretiens ont lieu afin de donner le temps à la relation de s'établir et à la parole de se libérer.

 

 

A chaque cas

une approche spécifique et individualisée

 

L’assistante sociale procède à une première évaluation de la situation dans son ensemble, puis utilise les ressources propres à l'école.

En cas de besoin, l'enfant peut être acheminé vers une consultation spécialisée :  psychologue, médecin, psychiatre, orthophoniste, psychomotricien etc.

Ceci est le prélude à une action collective à travers laquelle chacun, de par sa fonction, pourra contribuer à la solution du problème, dans un esprit de partenariat.

 

 

La Prise en charge de l’élève

 

Objectifs 

a.     Créer le sentiment de compétence scolaire  (poursuite des buts)

b.      Acquérir le sentiment de compétence sociale : processus de résolution de problèmes.

 

Une Prise en charge durable

 

La prise en charge ne s'arrête pas à une seule année scolaire.

L'enfant est suivi de près tout le long de son cursus scolaire.

Des crises peuvent se résoudre ou resurgir ultérieurement. L'enfant peut entre-temps assumer une situation, mûrir, retrouver sa confiance en lui-même, s'adapter à son environnement ou au contraire se fragiliser.

 

Le Dossier

La tenue du dossier de l'enfant par l'assistante sociale permet une synthèse du cas et une synchronisation de toutes les interventions afin de donner une suite logique et coordonnée à l'action, de l'évaluer et d'en saisir les alternatives ultérieures.

 

L’élève est associé à l'identification et à l'analyse de son propre problème ainsi qu'à l'effort de solution. Ceci se fait proportionnellement :

  • à son âge
  • à son niveau de maturité et d'autonomie.

 

Interventions au niveau familial

    Accueil des familles

   Entretien familial : écoute, échange et résolution des problèmes.

   Escomptes Scolaires étudiés avec la Directrice du Collège.

   Centre de formation des mères : Sessions de réhabilitation des capacités

    (informatique, langues, peinture…)

 

 

Interventions au niveau des groupes

         Activités du Club Social des jeunes :

        Conférences sociales et médicales.

        Formation pour les colonies de vacances.

        Activités de loisirs.

        Activités sociales.

        Collaboration et visite des institutions sociales, médicales et environnementales.

         Groupe de communication des mères.

         formation des délégués